kind. 4/23: «Vielfalt»

"Fiire mit de Chliine" für draussen für Kinder von 3-5 Jahren & Begleitperson

Diese Einheit passt zum beigelegten Ankündigungsflyer der SchöpfungsZeit von «oeku Kirchen für die Umwelt»: Die jüngsten Kinder sind die Menschen, die am meisten unter den Auswirkungen des Klimawandels leiden werden. Ihnen überlassen wir, was schon Generationen vor ihnen in Sachen Klima- und Biotopschutz falsch gelaufen ist. Damit wir als Menschheit das Ruder zum Besseren wenden können, ist es notwendig, dass unsere Kinder die Natur und ihre Vielfalt lieben lernen und über sie staunen können. Nur so wird sie auch geschützt. Die Kleinen sollen erfahren und spüren, dass uns die Schöpfung nah am Herzen liegt und wir sie als Geschenk Gottes auf Händen tragen. Unter anderem auch mit dem in dieser Einheit vorgespurten Entwurf einer Feier für die Kleinsten.

Kolibrimorgen zum Wirken von Gott für Kinder von 5 - 9 Jahren

Zusammen mit dem Mädchen aus der naturnahen Geschichte dieser Einheit erkennen die Kinder, dass Gott auf vielfältige Art und Weise in unseren Leben wirkt und dass es deshalb auch legitim ist, ihn im Gebet mit unterschiedlichen Anreden anzusprechen. In der Auseinandersetzung mit verschiedenen Stellen in der Bibel und diversen Bildkarten finden die Kinder heraus, mit welchen Anreden sie persönlich Gott ansprechen mögen.

Vielfältig einsetzbare Impulse für Kinder von 6-12 Jahren

Bei all ihrer Anschaulichkeit und Tiefe ist die Bibelstelle gleichzeitig ein sprachlich eher schwieriger Text. Will man ihn Kindern näherbringen, kommt erschwerend hinzu, dass er keine klassische Geschichte, sondern ein Lehrtext ist. Milva Weikert lässt daher in der Erzählung dieser Einheit Paulus und den Mitverfasser des Korintherbriefes in den Dialog treten. Dazwischen finden sich Vorschläge, wie die Aussagen von Paulus in die heutige Zeit und die Gedankenwelt der Kinder übertragen werden können. Die Kinder sollen erfahren, dass Einheit und Vielfalt keine Gegensätze sind, sondern sich ergänzen.

Für Kinder von 10-12 Jahren

Im besten Fall öffnen die Kinder nach dieser Einheit  ihren Blick auf anders Glaubende und fragen sich, wie Gott zu ihnen steht. Sie machen sich Gedanken darüber, wie Bildsprache wirken und was sie auslösen kann. Ausserdem sollen philosophisch-ethische Fragen im Zentrum stehen, die sich Kinder im Mittelstufenalter stellen und beantworten können.